Развивающая среда построена таким образом, чтобы, переходя из одной возрастной группы в другую, ребенок мог проявлять познавательную активность, самостоятельность, ответственность и инициативу, т.е. развивающая среда отвечает возрастным особенностям и потребностям детей.
    Рациональное и удобное расположение игрового материала позволяет детям заниматься любыми делами, реализуя индивидуальные интересы и возможности, объединяться в подгруппы по общим интересам.
    Центр конструирования и искусства, центр природы   эксперимента,   математическая  игротека, центр грамотности – вот основной перечень таких центров.
     Ширмы, крупный модульный вариант дает возможность детям менять пространственную организацию по несколько раз в год, обустраивая свой мир игры с позиции своих детских интересов.
     Содержание предметно-развивающей среды систематически обогащается с ориентацией на поддержание интереса ребенка к деятельности, развитие индивидуальных возможностей детей, обеспечение зоны ближайшего развития.
     Оформление  предметно-развивающей среды строится  с учетом привлекательности не только для детей, но и для взрослых. Выбор и размещение предметов соответствуют закону красоты и содействуют выработке привычки сохранять и поддерживать необходимые для развития культуры взаимоотношения между людьми, живущими здесь и сейчас.
     Мебель, игрушки, игровое оборудование отвечает требованиям техники безопасности, принципам функционального комфорта, санитарно-гигиеническим нормативным требованиям.